东辽县教师进修学校  卢本海

    2007年8月13日—17日，进修校派我参加了在通化举行的“中语泰斗长白行暨首届全国基础教育语文高峰论坛会”。张校长让我带几个同志去，我和几个大学校的校长联系一下，最后同去的有：建安中学韩连海，平岗中学关德巍，渭津中学贾元红，我们一共四人。来去2天，会议3天，一共5天。具体汇报如下：

    一、本次会议简介 

    本次会议的宗旨是：交流弘扬我国语文教育专家传统的、优秀的教育理念，学习借鉴他们的教学经验；展示新时期语文界精英典型的、先进的教学方法；摸索新时期语文教育的规律；探讨新课改的得失与发展方向。

    本次会议到会的专家有：

    全国中语会理事长，  首都师范大学教授——陈金明

    全国中语会副理事长，北京教育学院教授——苏立康

    全国中语会副理事长，吉林教育学院教授——张翼健

    全国中语会副理事长，天津市教研室教研员——伊道恩

    全国中语会副理事长，湖北省教科所主任——史绍典

    全国中语会秘书长，  人民教育出版社研究员——顾之川

    全国中语会原副秘书长，首都师范大学原副校长——82岁高龄的刘国盈老教授。

    著名语文特级教师，原全国中小学教材审定委员会审查委员，

    著名老作家欧阳山的长女——欧阳黛娜

    中语会学术主任，著名教材专家，中学语文课程教材研究员——张定远

    《中学语文教学》杂志主编，中语会副秘书长——史有为

    中语会学术委员会委员：吴心田、陈日亮、张富、陆继春、申士昌、顾德希

    老专家刘国正、于漪、温儒敏因正在修订新课标未能到会，由苏立康教授宣读他们的贺词。

    14日上午，由6位专家欧阳黛娜、吴心田、张富、申士昌、史绍典和陈日亮分别做了《对当前中学语文教学的两点建议》、《对当前中学语文教学的几点看法》、《语文交际教学》、《全球语文热与国内汉语水平下降的思考》、《民族精神教育与语文教育》和《务必清除语文泡沫》的报告。

    14日下午和15日全天，由胡明道、余映潮、陈钟梁、唐江澎、钱梦龙和赵谦翔6位特级教师登台授课并与大家互动交流。16日教育考察。

    大会共评选来自全国优秀论文201篇。

    《语文学习报》杂志社，包天仁社长致开幕词。

    二、本次会议特点

    （一）、层次高：本次论坛是由中语会主办，吉林省教育学院协办，《语文学习报》杂志社承办的一次全国性大型会议。从委员会的组成到与会的人士都是国内语文界有名望的专家和学者，研讨的内容也是高层次的。

    （二）、针对性强：本次论坛研讨的宗旨是“交流弘扬我国语文教育专家传统的、优秀的教育理念，学习借鉴他们的教学经验；展示新时期语文界精英典型的、先进的教学方法；摸索新时期语文教育的规律；探讨新课改的得失与发展方向。”

    会议内容主要是针对中学语文教育教学内容，既有专家研究成果报告，又有个人教学理念陈述，既有特级教师现场授课展示；又有专家教师面对面互动；既有高标准论文评选，又有对新课标的肯定和质疑。既有高层次对话，又有低层面交流。

    （三）、影响面宽：参加这次高峰论坛会的人员来自全国18个省市自治区，各层面人士600多人，许多省市组团乘坐飞机前来参加。

    （四）、时效性强：本次论坛主要针对实行新课改以来初、高中取得的成绩和出现的弊端，提出了“把语文课堂交给语文的”新思想，批判了新课改进行中出现的重形式而忽视内容的虚浮做法，以及教条死板的教改风气，会后并将专家和教师意见提交全国中学语文教材审定委员会。

    六节现场观摩课，形式新颖，内容丰富，起到了正本清源的巨大作用，既活化了课堂因素，又还给了教师在课堂中应有的地位，对课改中出现的忽左忽右的不良做法，奠定了标准的基调。

    三、与会专家理念简述

    （一）、欧阳代娜：《对当前中学语文教学的两点建议》

    1、提高母语教学质量，必须继承我国语文教学的传统经验。强调：提高语文读说听写能力，是初中阶段语文能力过关的标准。

    2、要从母语出发，建立提高语文学科的科学体系，必须避免盲目性和随意性。

    （二）、吴心田：《对当前中学语文教学的几点看法》

    首先对新课标从语文教学的发展上、处理师生的问题上、教学模式上、教材编写上、教师的综合素质等5个方面给予了充分的肯定。又从以下5个方面发表了自己的不同见解：

    1、新课标割裂了语文的工具性与人文性。

    2、在推进提高语文素养上出现了很大的偏差，课堂中流逝失了大量的语文因素，过分地强调了内容，而忽视了语文感。

    3、在教学规律的引领中出现了偏差，过分地突出了学生的自学能力，而置教师于冷落的境地。教师的优良资源得不到很好的利用。

    4、教学多了虚浮风。

    5、有些专家的报告、学校的评课体系以及中高考试题对教学导向的起到了错误导引作用。

    （三）、张富：《语文交际教学》

    强调：教学过程和交际过程要相互统一，提出了“语文的运用是表达，语文的学习是吸收”的观点。批抨了现行课改中语文课支离破碎的现象。

    （四）、申士昌：《全球语文热与国内汉语水平下降的思考》

    从国内和国外对汉语的不同态度，利用生动具体的实例揭示了我国现行语文教学中家庭、学校、教师和学生对语文学习的不良认识和错误做法，呼吁要还语文一个公正的地位。

    （五）、史绍典：《民族精神教育与语文教育》

    1、语文教材的建设要在民族精神的教育下进行。

    2、语文知识体系的构建要在传统知识的基础上构建。

    3、语文教师素养的提升要和新课标一起成长。

    （六）、陈日亮：《务必清除语文泡沫》

    发表了“课堂中要清除语文垃圾”的观点。

    1、提出了“是教教材还是用教材教”的论题。

    2、强调要“寓指导于讲读之中”。

    3、提倡“要建立节约型的语文课堂”的观点。

    四、六节观摩课简介

    （一）、第一节：《皇帝的新装》    武汉市全国女特级教师——胡明道（初中段）

（“学长式教学”方法的首创者）

    主要从课堂结构上演练：学生自己设疑——教师导读——师生合作（话题对对碰）——师生互动（走进面对面聊吧）——教师答疑、结语——带着新问题走出课堂

    （二）、第二节：《与朱元思书》   荆州市全国特级教师——余映潮（初中段）

（“板块式教学思想”的创立者）

    本节课主要是从“吟诵课文和欣赏课文”两大板块展开的，其中每一个环节都加缀了一个趣味活动，强调了学生的读、思、练、用的结合和情趣教学，注重结构和学生运用的导练。

    （三）、第三节：《百合花开》  华东师大教授、上海市特级教师——陈钟梁（初中段）

课堂特点：讲思结合，以析带思，教师注重对语文内在因素的讲析。课堂较为活跃。

互动时提出了“辨析词句是语文教师的看家本领”的论点。

    （四）、第四节：《睡美人》   全国中小学语文教材审定委员会委员、上海特级教师

——钱梦龙（初中段）

    介绍体裁——教师搜集信息展示——学生读中思——教师语文因素讲解——疑问讨论

本节课教师强调了电脑应用的重要性，希望学生要充分利用现代化学习资源，丰富自己，而且在课堂中也是强化了语文因素的学习。

    （五）、第三节：《听力训练（白发的期盼）——倾听》 无锡市全国语文特级教师——唐江澎（高中段）

    这是一节别开生面的语文听力训练课，也适合初中语文教学，形成以听带思，以思促析，以析练说的教学训练思路，加强了学生的实际能力的训练。

    课堂结构是：听录音——联想——评说，这种循环的教学模式，录音层次由浅入深，听说训练也随之加强，在课堂中加强了思维听说训练和情感教育。

   （六）、第六节：《记承天寺夜游》  清华附中全国语文特级教师——赵谦翔（高中段）

（“绿色语文”教学思想的创立者）

    主要是通过教师的讲授引导学生赏析课文，注重情境教学，传统教学意味较浓。

    五、个人学习体会和思考

    1、丰富了思想，开阔了视野：参加本次论坛会，让我充分的领略了语文大家的教育教学思想和高层次的教学理念，能从不同角度不同层面上，正确理解新课标下的语文教学思想和方法，对我以后的语文教研工作有了进一步的指导意义。

    2、强化了认识，明确了思路：语文学科的任何教学设计都不能离开语文的工具性特征，围绕这个特征，来培养学生的听、说、读、写的能力和道德素养。

    语文教学必须重基础、强训练，授学生以“渔”，在知识积累的基础上，加强学生多种能力的训练和培养，淡化课堂形式，讲求实际收效。

    3、取他人之华，为我所用：对专家的观点，要有一定的取舍，不能盲从，要从中提炼出适合自己的东西，应用到实际教学中去，为我们东辽教育教学服务。

    比如：有的专家观点太过于个人化，观念陈旧，有的观摩课过于突出教师的主导地位，这是时代特征在他们思想上的反应，与新课改理念相悖甚远，所以不可盲从。

    六、下一步工作思路

    1、首先在我县三级教研网络的基础上建立中学语文学科研讨小组，加强理论学习和教学方法研讨，交流思想，资源共享，实实在在提高我县初中语文教学质量。

    2、本着“注重基础，培养能力”的原则，加强对全县初中语文教师教学和学生能力提高的考察。净化语文课堂。

    3、开一次语文教师交流研讨会，将本次论坛的精神和理念辐射到各个中学，给大家提供一次向专家学习的机会。